{"id":422,"date":"2017-12-19T13:21:00","date_gmt":"2017-12-19T13:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bioetica.ar\/index.php\/2017\/12\/19\/programa-de-educacion-permanente-en-bioetica-propuesta-educativa-2018-2\/"},"modified":"2017-12-19T13:21:00","modified_gmt":"2017-12-19T13:21:00","slug":"programa-de-educacion-permanente-en-bioetica-propuesta-educativa-2018-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bioetica.ar\/index.php\/2017\/12\/19\/programa-de-educacion-permanente-en-bioetica-propuesta-educativa-2018-2\/","title":{"rendered":"Programa de Educaci\u00f3n Permanente en Bio\u00e9tica – Propuesta Educativa 2018"},"content":{"rendered":"
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El Programa de Educaci\u00f3n Permanente en Bio\u00e9tica (PEPB) es una iniciativa de la Redbio\u00e9tica\/UNESCO (http:\/\/www.redbioetica.com.ar<\/a>) y el Programa Regional de Bio\u00e9tica de la UNESCO (Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO Montevideo)<\/span><\/div>\n

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Su objetivo principal es desarrollar una tarea educativa tendiente a promover una reflexi\u00f3n plural, interdisciplinaria y cr\u00edtica sobre los problemas \u00e9ticos que emergen en el campo de la vida en general, la salud humana y los aspectos \u00e9ticos relacionados a las tecnolog\u00edas emergentes y la investigaci\u00f3n en salud en la regi\u00f3n.<\/span><\/div>\n

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Tanto a trav\u00e9s de la iniciativa educativa como de encuentros regionales y la publicaci\u00f3n de trabajos de autores\/as latinoamericanos\/as, la Redbio\u00e9tica pretende promover un di\u00e1logo pluralista e interdisciplinario en la regi\u00f3n, que siente las bases de una bio\u00e9tica comprometida con las necesidades de salud y, fundamentalmente, con la promoci\u00f3n del desarrollo humano, de tal modo que individuos y comunidades puedan alcanzar un pleno ejercicio de los derechos humanos y las libertades fundamentales.<\/span><\/div>\n

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La educaci\u00f3n en Bio\u00e9tica es una acci\u00f3n prioritaria en la regi\u00f3n que cumple varios cometidos: poder identificar \u00e1reas tem\u00e1ticas fundamentales, as\u00ed como problemas \u00e9ticos emergentes de las condiciones de salud y campos de estudio y de debate, promover conocimientos y habilidades para el an\u00e1lisis de los mismos y actitudes orientadas por valores y principios \u00e9ticos y, particularmente, generar intervenciones transformadoras y v\u00edas de exigibilidad de los DDHH.<\/span><\/div>\n

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Muchas de las iniciativas implementadas hasta el momento reflejan lineamientos que marcan la influencia de visiones que no dan cuenta de las realidades de los pa\u00edses de la regi\u00f3n de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, ni con el enfoque de derechos humanos que promueve la UNESCO. De igual modo, muchas de las instancias formadoras hoy vigentes adhieren a un modelo de bio\u00e9tica basado en el paradigma principialista, m\u00e1s bien orientado a temas biom\u00e9dicos o de tecnolog\u00edas emergentes. Desde all\u00ed se promueven contenidos y metodolog\u00edas fundadas en una concepci\u00f3n liberal y pragm\u00e1tica de la bio\u00e9tica. A diferencia de ello, la propuesta del PEPB tiende a incluir en su agenda las problem\u00e1ticas \u00e9ticas derivadas de la realidad socio econ\u00f3mica de la regi\u00f3n, determinada en gran medida por las condiciones de inequidad, exclusi\u00f3n y pobreza, las enfermedades relacionadas con los determinantes sociales de la salud y la falta de accesibilidad a los servicios de salud. Del mismo modo, aporta una visi\u00f3n desde la bio\u00e9tica global incluyente de los temas medioambientales y de justicia global y un enfoque cr\u00edtico de la \u00e9tica de la investigaci\u00f3n en la que participan seres humanos, orientada a la protecci\u00f3n de los derechos de los participantes de las mismas, indispensable para los pa\u00edses de bajo y medio ingresos, donde este campo se ha convertido en una prioridad urgente.<\/span><\/div>\n

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De este modo, el PEPB aporta un enfoque latinoamericano a la ense\u00f1anza de la bio\u00e9tica, que toma como marco de referencia el respeto por la justicia y los derechos humanos, particularmente de aquellos grupos m\u00e1s vulnerables, teniendo como escenario hist\u00f3rico y cultural la realidad regional y de cada pa\u00eds.<\/span><\/div>\n

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Para tal fin, nuestro Programa, propone un modelo de educaci\u00f3n permanente en bio\u00e9tica, basada en la pedagog\u00eda de la problematizaci\u00f3n a trav\u00e9s de la modalidad a distancia, con una estructura b\u00e1sica de contenidos reflejo del an\u00e1lisis de los problemas \u00e9ticos que emergen de la vida y la atenci\u00f3n de la salud humana en las regiones y comunidades de Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/span><\/div>\n

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La metodolog\u00eda problematizadora empleada promueve una reflexi\u00f3n cr\u00edtica y permite debatir en foros interdisciplinarios entre participantes de diferentes pa\u00edses y culturas, lo que brinda adem\u00e1s una experiencia deliberativa \u00fanica.<\/span><\/div>\n

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Todos los contenidos han sido elaborados por autores\/as de la regi\u00f3n, expresamente orientados a la realidad regional y a cada tem\u00e1tica tratada en los m\u00f3dulos de los dos cursos.<\/span><\/div>\n

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Esta modalidad posibilitar\u00e1 que muchas personas de Am\u00e9rica Latina y el Caribe accedan a una oferta educativa de alto nivel acad\u00e9mico, orientada a los temas prioritarios de la regi\u00f3n, promoviendo la difusi\u00f3n de trabajos, la promoci\u00f3n de autores latinoamericanos y el intercambio entre quienes ya est\u00e1n trabajando en la materia en distintos centros.<\/span><\/div>\n
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